總幹事的話

親愛的眾教會牧者長執、弟兄姊妹、同學、校友，以及每一位以禱告與奉獻支持我們的同行者：

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在這個急速改變的世代，教會面對的挑戰不只是知識缺乏，或者事工資源不足。更深層的問題，是信徒的生命是否真正被基督塑造，教會是否能在真理、靈命、群體與使命中成熟起來。人工智能、移民處境、家庭張力、跨代差異、精神健康、信仰承傳、教會老化、青年流失、領袖疲乏，這些問題都提醒我們：今天的神學教育不能只停留在課堂、書本或頭腦裡，而必須進入整個人的生命。

 

因此，我們在加拿大建道中心 （ABSCC）推動「全人神學教育」背後所看見的異象，是以基督為中心，以聖經真理為根基，以教會使命為場域，以生命塑造為目標，培育能愛神、愛人、服事教會、見證福音的整全門徒。這正是我們所說的「身、心、社、靈」四軌並行的神學教育：身體的具身服事、心智與情感的更新、社群與使命的承擔、靈命與祈禱的塑造。這四軌是基督徒生命不可分割的四個向度。主耶穌說，最大的誡命是「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」，並且「愛人如己」 （參太22:37-39）。神學教育若只停留在頭腦，卻沒有身體的順服、心靈的更新、群體的相愛、使命的差遣，就仍是不完整的。信徒若只追求熱鬧的活動，缺乏真理根基與屬靈辨識，也容易變成短暫的熱心。

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第一，「身」：具身服事，在真實生活中活出福音。
基督信仰不是抽象理念，而是道成肉身的生命。主耶穌進入人的城市、家庭、痛苦、眼淚與飯桌之中；今日教會也要學習在真實社區中與人同行。因此，我們盼望推動本地宣教與社區同行的裝備，幫助信徒看見身邊的新移民、長者、青少年、家庭、孤單者與未信朋友，在日常生活中以聆聽、陪伴、關懷和見證活出基督。我們七月舉辦的「生死教育」證書課程和在計劃明年「散聚宣教」課程也是這軌道上面的學習機會。

 

第二，「心」：更新心智與情感，培養屬靈辨識。
聖經所說的「心」，不只是理性，也包括情感、慾望、記憶、想像與判斷。今天的信徒每天有不少被大量資訊、網絡文化、AI 內容、價值混亂和情緒壓力塑造。神學教育必須幫助人不只回答「我知道甚麼」，也要追問「我愛甚麼、懼怕甚麼、渴望甚麼、被甚麼塑造」。我們盼望裝備信徒以聖經和神學傳統分辨時代，也讓真理進入人的情感與生命深處，帶來更新、醫治與智慧。我們近年舉辦的「情感神學」、「奧古斯丁靈修學」等科目也是這方面的例子。

 

第三，「社」：建立群體，使教會成為福音可信的見證。
神拯救我們，不是使我們成為孤立的個人，而是使我們成為基督身體的一部分。今日華人教會面對不少關係上的張力：跨代之間的距離、家庭信仰承傳的困難、牧者與領袖的壓力、堂會之間的孤立、年輕一代的疏離感。全人神學教育需要幫助教會重新學習彼此聆聽、彼此成全、承擔使命。教會若在愛中成長，就不只是有活動的群體，更是讓人看見福音真實的群體。我們散聚同行文憑先導課程(海外)中的「海外華人教會跨代牧養的拓展」、「多元化下的教會服侍」等科目也是這軌道的例子；我們設立逢星期三的咖啡接待及校友/畢業生聚會也是建立群體的渠道。 

 

第四，「靈」：常在基督裡，讓事奉從與神相交中流出。
沒有靈命塑造，知識容易變成驕傲；沒有祈禱，事奉容易變成耗竭；沒有與主相交，使命容易變成活動主義。主耶穌說：「我是葡萄樹，你們是枝子。常在我裡面的，我也常在他裡面，這人就多結果子；因為離了我，你們就不能做什麼。」（約15:5）這是門徒生命的根本。因此，我們盼望在神學教育中重新重視祈禱、安靜、悔改、聆聽、辨識與順服，幫助牧者、領袖和信徒在忙碌中回到主面前，從主得力，再被主差遣。我們也在禱告主大大使用「三一光隅」這個靈修默想的角落，讓更多生命在這裏親近主。

 

加拿大建道中心致力於推動身心社靈整合的全人神學教育；以聖經真理為根基，以基督生命為中心，以華人教會為服事場景，並回應加拿大處境，培育能扎根真理、更新生命、建立教會、承擔使命的門徒與領袖。

 

我深信神學教育的最終目的是塑造更像基督的人；不是建立人的名聲，而是建立基督的身體；不是幫助教會追趕潮流，而是使教會在每個世代忠心見證福音。願主使用加拿大建道中心，成為牧者的同行者、信徒的裝備者、教會的橋樑、使命的催化者。願我們在身體上具身服事，在心智上被真理更新，在群體中彼此建立，在靈裡常住基督。願這全人神學教育的異象，不只成為一句口號，而成為一代又一代門徒被主塑造、差遣和使用的生命工程。今年我們加拿大建道中心的財政預算為45萬多加元，求主供應所需，也感謝所同行者的禱告和奉獻的支持。

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陳偉明 

主內的同行者

加拿大建道中心總幹事及

建道神學院神學系助理教授

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2026年 6 月 1 日

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